秦漢時期的經濟、科技與文化。

知識目標：

（1）了解三國兩晉南北朝時期政權更迭的脈絡，認識這一時期民族大遷徙的趨勢。

（2）了解民族交融與江南地區經濟開發的基本史實。

  能力目標：

（1）通過閱讀歷史文獻，提高學生從材料中獲取有效歷史信息的能力。

（2）通過探討三國兩晉南北朝時期在中華民族多元一體格局形成過程中的地位和作用等問題，增強學生分析歷史事物和表達歷史觀點的能力。

素養目標：

（1）通過地圖梳理三國兩晉南北朝政權更迭脈絡，培養學生的時空觀念。

（2）通過史料解讀，分析當時社會矛盾尖銳，民族沖突嚴重的特點，培育學生史料實證的素養。

（3）學生解讀八王之亂、少數民族內遷等等重要歷史概念、影響、特征，提高學生探究分析歷史問題的能力，引導學生運用本課教材中文獻資料所提供的有效信息，培養他們的歷史解釋的素養。

（4）追問三國兩晉南北朝時期民族交融的時空意義，認識中華民族多元一體的歷史發展趨勢，增強對中華乃至人類文明的認同感和使命感。

教學重點

民族交融與江南地區的經濟開發。

教學難點

南北朝時期的政權更迭。

（1）通過地圖梳理三國兩晉南北朝政權更迭脈絡，培養學生的時空觀念。

（2）通過史料解讀，分析當時社會矛盾尖銳，民族沖突嚴重的特點，培育學生史料實證的素養。

（3）學生解讀八王之亂、少數民族內遷等等重要歷史概念、影響、特征，提高學生探究分析歷史問題的能力，引導學生運用本課教材中文獻資料所提供的有效信息，培養他們的歷史解釋的素養。

（4）追問三國兩晉南北朝時期民族交融的時空意義，認識中華民族多元一體的歷史發展趨勢，增強對中華乃至人類文明的認同感和使命感。