發(fā)布日期：2023-10-26
false本科(1):
| 課程名稱 |
內(nèi)科護(hù)理學(xué) |
授課對象 |
護(hù)理學(xué)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 慢性腎衰竭病人的護(hù)理 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)： 1.熟悉急、慢性腎衰竭的分類、臨床表現(xiàn)、護(hù)理評估的內(nèi)容、透析治療的護(hù)理內(nèi)容、方法、健康教育內(nèi)容； 2.了解急、慢性腎衰竭的病因及發(fā)病機(jī)制； 3.掌握急、慢性腎衰竭患者的一般護(hù)理內(nèi)容、方法。 能力目標(biāo)： 1.能評估尿路感染急、慢性腎衰竭患者的病情，完成護(hù)理評估記錄； 2.能完成血液透析和腹膜透析治療的護(hù)理； 3.能觀察急、慢性腎衰竭常見的感染問題并做好相應(yīng)的預(yù)防； 4.能對急、慢性腎衰竭患者進(jìn)行飲食、活動與休息、預(yù)防感染等健康指導(dǎo)。 思政目標(biāo)： 通過情境模擬給患者宣教的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決問題的能力。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點： 慢性腎衰竭的身體狀況、飲食護(hù)理和病情觀察內(nèi)容 教學(xué)難點： 急、慢性腎衰竭的病因及發(fā)病機(jī)制 |
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| 融入方式 | 教學(xué)方法 講授法 討論法 以問題為中心教學(xué)法 |
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| 思政元素 | 解決問題能力 救死扶傷 責(zé)任感 精神面貌 理論知識 人文關(guān)懷精神 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
