發(fā)布日期：2021-09-14
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
移動產(chǎn)品規(guī)劃與項目管理 |
授課對象 |
電子商務(wù)專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 需求分析方法。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標 1.掌握常用的需求分析方法。 2.掌握不同需求分析方法的特點和用法。 能力目標 1.能夠準確分析市場需求。 2.能夠綜合使用需求分析方法。 素質(zhì)目標 1.學生能夠具體問題具體分析。 2.培養(yǎng)學生求真務(wù)實的優(yōu)秀品質(zhì)。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 應(yīng)用不同的需求分析方法進行用戶交流與市場調(diào)研。 |
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| 融入方式 | 需求分析過程“Y”形象化。 課程思政元素：求真務(wù)實、吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì)。 |
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| 思政元素 | 吃苦耐勞 求真務(wù)實 精益求精 職業(yè)精神 不斷努力 精準服務(wù)意識 優(yōu)秀品質(zhì) 具體問題具體分析 奮斗精神 | ||||
| 思政資源 | 手機個性化訂餐，學生自助取餐，深圳試點學生智能點餐系統(tǒng) | ||||
| 思政案例 | 電子商務(wù)專業(yè)：《移動產(chǎn)品規(guī)劃與項目管理—需求分析方法》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
