機電設(shè)備技術(shù)專業(yè)《數(shù)控機床及應?—數(shù)控機床安全操作規(guī)程與標準化作業(yè)》課程思政課堂教學設(shè)計
發(fā)布日期:2026-06-16
false高職(1):
| 課程名稱 |
數(shù)控機床及應? |
授課對象 |
機電設(shè)備技術(shù)專業(yè) |
||
| 授課內(nèi)容 | 數(shù)控機床安全操作規(guī)程與標準化作業(yè) |
課時 |
2.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實踐課; | ||||
| 教學目標 | 知識目標
掌握數(shù)控機床開機點檢、對刀、加工、停機、清理全流程安全操作規(guī)程;熟知機床防護裝置、急停按鈕、連鎖保護的功能與使用規(guī)范;明確違規(guī)操作對應的機械傷害、設(shè)備損毀、生產(chǎn)事故風險,熟記企業(yè)崗位安全作業(yè)標準與禁忌條款。
能力目標
能夠獨立完成數(shù)控機床標準化安全開機、作業(yè)、停機全流程操作;能夠識別著裝不規(guī)范、違規(guī)開門、帶料清理等典型危險行為;具備機床作業(yè)風險預判、隱患自查、突發(fā)險情應急處置的崗位實操能力。
思政素質(zhì)目標
樹立安全第一、生命至上的職業(yè)底線;培養(yǎng)遵規(guī)守紀、嚴謹自律、一絲不茍的工匠精神;摒棄僥幸作業(yè)、違章蠻干的不良習慣;建立“規(guī)程即是生命線、規(guī)范就是責任心”的崗位擔當意識,堅守生產(chǎn)安全紅線。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點:數(shù)控機床全流程安全操作規(guī)程、崗位標準化作業(yè)要求、典型危險行為識別。
教學難點:將安全規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行,杜絕實操中習慣性違章行為,養(yǎng)成長效安全作業(yè)習慣。 |
|||
| 融入方式 | 本節(jié)課采用真實事故敲警鐘、規(guī)范教學立準則、實操實訓養(yǎng)習慣、榜樣引領(lǐng)鑄初心的無痕思政融入邏輯。依托2026年**數(shù)控機械傷亡追責真實案例,直觀展現(xiàn)違章作業(yè)的慘痛代價,破除學生僥幸心理;依托國家機床安全國標規(guī)范剛性教學,培育敬畏規(guī)章、依規(guī)作業(yè)的職業(yè)素養(yǎng);通過全流程標準化實操訓練,固化嚴謹自律的作業(yè)習慣;結(jié)合一線工匠零違章、零事故從業(yè)事跡,強化學生崗位安全責任與職業(yè)初心,實現(xiàn)技能、安全、素養(yǎng)三維育人。 |
||||
| 思政元素 | 安全第一 生命至上 遵規(guī)守紀 職業(yè)底線 嚴謹自律 一絲不茍 工匠精神 擔當意識 安全責任感 職業(yè)初心 安全為先 依規(guī)操作 職業(yè)意識 敬畏規(guī)則 職業(yè)素養(yǎng) 底線思維 嚴謹細致 愛崗敬業(yè) 盡責擔當 職業(yè)情懷 責任擔當 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||