社會主義建設在探索中曲折發展。

知識目標：

（1）唯物史觀：能按照歷史唯物觀點辯證看待十年探索時期的曲折與成就，針對大躍進和人民公社化運動理解生產力決定生產關系的觀點。

（2）時空觀念：本課以時間為線索，探討了十年探索和文革時期的建設情況，以培養學生的時空觀念。

（3）史料實證：教材學習過程中展示可靠地相關史料，對相關史實進行論證，以培養學生的史料實證能力。

（4）歷史解釋：通過學生參與式、探究式學習，調動學生學習的積極性與主動性，讓學生更加理解20世紀50到70年代社會主義建設道路的曲折發展，曲折的實質。

   能力目標：

了解全面建設社會主義時期（1956-1966年間），以為代表的第一代黨中央領導集體領導全國人民探索中國社會主義道路的不懈努力，認識這一時期社會主義建設在探索中曲折發展的歷程。

素養目標：

通過本課學習，讓學生了解和關注這一時期中國人民艱苦奮斗、奮發圖強的精神面貌，理解這一時期取得的成就的偉大性、開創性，從而產生民族自豪感與責任感。

教學重點

20世紀50—70年代中國社會主義建設道路的曲折發展與成就。

教學難點

20世紀50—70年代中國社會主義建設的經驗與教訓。

通過本課學習，讓學生了解和關注這一時期中國人民艱苦奮斗、奮發圖強的精神面貌，理解這一時期取得的成就的偉大性、開創性，從而產生民族自豪感與責任感。