發(fā)布日期：2023-09-09
false本科(1):
| 課程名稱 |
勞動關(guān)系管理 |
授課對象 |
工商管理專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 勞動關(guān)系管理—從網(wǎng)易裁員看勞動合同解除 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 育人目標(biāo)1：掌握從事管理工作所需的勞動關(guān)系理論知識；掌握勞動關(guān)系領(lǐng)域法律法規(guī)變化；深刻理解勞動法立法宗旨和偏重保護(hù)的內(nèi)涵。 育人目標(biāo)2：培養(yǎng)創(chuàng)新和權(quán)變意識，運(yùn)用法理把握勞動爭議處理時(shí)機(jī)；采用多種方式解決勞動爭議，提升復(fù)雜勞動爭議處理能力。 育人目標(biāo)3：關(guān)注社會中的勞動關(guān)系現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，運(yùn)用案例分析等多種方法對勞動關(guān)系熱點(diǎn)與經(jīng)典案例進(jìn)行分析，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。 育人目標(biāo)4：能運(yùn)用勞動關(guān)系理論思考問題、分析問題、解決問題，樹立依法治國、大局觀念、心存畏懼、信守底線的職業(yè)價(jià)值觀，培養(yǎng)經(jīng)世濟(jì)民、誠信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)。 育人元素 誠信服務(wù) 德法兼修 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 勞動關(guān)系管理—從網(wǎng)易裁員看勞動合同解除 |
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| 融入方式 | 教學(xué)方法 通過課前、課中及課后，線上線下相結(jié)合的案例教學(xué)模式，采取情境式導(dǎo)入、案例對比、討論互動、總結(jié)延伸相結(jié)合的教學(xué)方法。 |
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| 思政元素 | 為人民謀幸福 中國特色社會主義 依法治國 職業(yè)價(jià)值觀 實(shí)踐意識 權(quán)變意識 心存畏懼 信守底線 換位思考 實(shí)踐能力 國家意志 獲得感 社會公平正義 分析問題 創(chuàng)新意識 行為準(zhǔn)則 創(chuàng)新能力 維護(hù)社會和諧穩(wěn)定 職業(yè)道德 解決問題 成就感 大局觀念 職業(yè)操守 誠信服務(wù) 大局意識 辯證思維 經(jīng)世濟(jì)民 新時(shí)代中國特色社會主義 行為規(guī)范 處理能力 職業(yè)素養(yǎng) 以學(xué)生為中心 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 理論知識 以人民為中心 德法兼修 辯證思考 | ||||
| 思政資源 | 《中華人民共和國勞動法》——保護(hù)勞動者的合法權(quán)益 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
