發(fā)布日期：2022-08-20
false高職(1):
| 課程名稱 |
數(shù)據(jù)通信 |
授課對(duì)象 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
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| 授課內(nèi)容 | 項(xiàng)目四 數(shù)據(jù)通信中的交換技術(shù)—子項(xiàng)目2 報(bào)文交換、分組交換 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo) 報(bào)文交換的概念、過程、特點(diǎn)；分組交換的原理及特點(diǎn)；數(shù)據(jù)報(bào)方式和虛電路方式分組交換的原理及特點(diǎn)。 能力目標(biāo) 會(huì)分析報(bào)文交換、分組交換的工作過程。 思政目標(biāo) 溝通協(xié)調(diào)的能力；嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)；合作探究的學(xué)習(xí)能力。 專家審核意見：建議寫為素質(zhì)目標(biāo)。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) 報(bào)文交換的概念、過程、特點(diǎn)；分組交換的原理及特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 報(bào)文格式；虛電路方式分組交換的原理；虛電路中邏輯信道與虛電路。 |
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| 融入方式 | 通過講解播放相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到溝通協(xié)調(diào)的重要性，樹立合作探究的學(xué)習(xí)能力及工作態(tài)度，培養(yǎng)吃苦耐勞、刻苦鉆研、不怕挫折的精神，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)。 |
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| 思政元素 | 不怕挫折 吃苦耐勞 自我約束能力 刻苦鉆研 精益求精 學(xué)習(xí)能力 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 重要性 溝通協(xié)調(diào)能力 職業(yè)素養(yǎng) 合作探究 學(xué)習(xí)態(tài)度 工作態(tài)度 學(xué)習(xí)積極性 | ||||
| 思政資源 | 人才培養(yǎng)方案：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)：《數(shù)據(jù)通信》課程思政育人元素集 課程標(biāo)準(zhǔn)：通信技術(shù)專業(yè)《數(shù)據(jù)通信》課程標(biāo)準(zhǔn) 保羅·巴蘭—美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家 科學(xué)人物唐納德·戴維森 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
