發(fā)布日期：2022-08-19
false高職(1):
| 課程名稱 |
數(shù)據(jù)通信 |
授課對象 |
計算機網(wǎng)絡技術(shù) |
||
| 授課內(nèi)容 | 項目四 數(shù)據(jù)通信中的交換技術(shù) —子項目1 交換的概念及分類、電路交換 |
課時 |
2.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標 數(shù)據(jù)交換的概念及分類；交換節(jié)點的組成；利用交換網(wǎng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)通信的途徑；電路交換的過程及特點。 能力目標 會分析電路交換的工作過程。 思政目標 培養(yǎng)專業(yè)認同感；培養(yǎng)嚴謹細致、認真踏實的工作、學習和生活態(tài)度；樹立家國情懷。 專家審核意見：建議寫為素質(zhì)目標。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點 數(shù)據(jù)交換的概念及分類；電路交換的過程及特點。 教學難點 交換節(jié)點的組成；利用交換網(wǎng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)通信的途徑；電路交換的過程。 |
|||
| 融入方式 | 在教學過程中通過引入名人事跡及我國程控電話交換機的有關發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的專業(yè)認同感，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高民族自豪感，樹立家國情懷。 |
||||
| 思政元素 | 不怕挫折 積極性 民族自豪感 生活態(tài)度 家國情懷 嚴謹細致 價值觀 世界觀 認真踏實 人生觀 學習態(tài)度 學習興趣 不怕困難 專業(yè)認同感 | ||||
| 思政資源 | 人才培養(yǎng)方案：《計算機網(wǎng)絡技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案 計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)：《數(shù)據(jù)通信》課程思政育人元素集 課程標準：通信技術(shù)專業(yè)《數(shù)據(jù)通信》課程標準 亞歷山大·格雷厄姆·貝爾的故事 華為5G標準 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
