作用于呼吸系統(tǒng)藥。

知識目標

1.掌握作用于呼吸系統(tǒng)藥的臨床應用和不良反應、用藥護理。

2.熟悉作用于呼吸系統(tǒng)藥的藥理作用。

3.了解作用于呼吸系統(tǒng)藥的作用機制。

能力目標

1.能規(guī)范指導病人合理用作用于呼吸系統(tǒng)藥，防止發(fā)生不良反應的能力。

2.能密切觀察病人應用作用于呼吸系統(tǒng)藥后病情變化，并做好記錄，及時發(fā)現(xiàn)不良反應得能力。

3.能在病人發(fā)生藥物不良反應后及時上報醫(yī)生并處理的能為。

素質目標：

1.學生養(yǎng)成尊重患者、善于溝通、全面了解病人病情的職業(yè)品格和行為習慣。

2.培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新，敬佑生命，大愛無疆的醫(yī)者精神。

重點：呼吸系統(tǒng)常用藥的臨床應用、不良反應和用藥護理。

難點：呼吸系統(tǒng)常用藥的作用機制。

教學設計理念

1.理論課和實踐課相結合：

《藥物應用護理》重要的教學特點之一即為理論和實踐相結合，通過對呼吸系統(tǒng)常用藥用藥護理實踐操作和感悟使學生將所學內容牢固掌握。

2.思政教育與專業(yè)教育相結合：

將思政教育與《藥物應用護理》教學的各個環(huán)節(jié)融合，更好地指導學生從實踐中探索理論知識，將己掌握的理論知識解決臨床的實際問題，并將這種思維模式進一步拓展。

教學方法

1.案例式教學

在教學中引入“亂用鎮(zhèn)咳藥的造成治療延誤、病情進展”案例，提升學生對《藥物應用護理》的學習興趣，讓學生對問題的本質及危害進行思考使其更好地理解和記憶知識點。

2.啟發(fā)式教學

通過采用多種方式，以啟發(fā)學生思維為核心，調動其學習主動性和積極性，如講完某種藥物的藥理作用、適應證和不良反應后，讓學生自己歸納用藥注意事項及與患者溝通用藥和醫(yī)囑的技巧，增加專業(yè)知識儲備，培養(yǎng)責任心和救死扶傷的職業(yè)道德，體現(xiàn)人文關懷。