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動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)：《動(dòng)物病理解剖學(xué)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)思路
動(dòng)物醫(yī)學(xué)
動(dòng)物病理解剖學(xué)
課程思政案例

動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)：《動(dòng)物病理解剖學(xué)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)思路

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版權(quán)說(shuō)明

發(fā)布日期：2021-08-02

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簡(jiǎn)介：
通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的課堂講授，使學(xué)生在掌握炎癥和腫瘤發(fā)生一般規(guī)律的同時(shí)，逐步樹(shù)立起“認(rèn)識(shí)規(guī)律、尊重規(guī)律”的辯證唯物主義觀點(diǎn)；通過(guò)大體病理標(biāo)本觀察和組織病理切片讀片等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生臨床診斷實(shí)踐能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、求真務(wù)實(shí)”的治學(xué)態(tài)度與作風(fēng)。通過(guò)“理論-實(shí)驗(yàn)-實(shí)習(xí)”三個(gè)環(huán)節(jié)不同側(cè)重點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成正確的思維方式、良好的職業(yè)道德，并逐步使學(xué)生具備這一職業(yè)應(yīng)有的高度社會(huì)責(zé)任感和使命感。

適用專(zhuān)業(yè)(3)

    高職(2):

  • 動(dòng)物醫(yī)學(xué)-舊動(dòng)物醫(yī)學(xué)
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    本科(1):

  • 動(dòng)物醫(yī)學(xué)
    • 展開(kāi)

適用課程(1)

  • 動(dòng)物病理解剖學(xué)
    • 展開(kāi)
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