足球文化包括方面： （一）精神文化 校園足球的精神文化體現(xiàn)在校園足球活動(dòng)的自身價(jià)值提升。精神文化是校園足球文化的建設(shè)方向，承載著學(xué)生和教師對(duì)校園足球的需求，使之達(dá)到理想狀態(tài)，校園足球的健康發(fā)展是社會(huì)對(duì)足球的期望目標(biāo)，也是學(xué)校的期望目標(biāo)。 校園足球的自身品牌價(jià)值蘊(yùn)含了精神文化的內(nèi)涵。足球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在學(xué)校、社會(huì)中開展，各方面參與的客觀環(huán)境影響下，形成一種城市文明進(jìn)步的方向。一個(gè)積極向上的足球文化代表一個(gè)社會(huì)、一所學(xué)校的精神成長(zhǎng)，在足球事業(yè)極為豐富的文化內(nèi)涵下，承擔(dān)著重要責(zé)任。 　　 （二）物質(zhì)文化 校園足球的物質(zhì)文化分為足球的場(chǎng)地和師資力量。場(chǎng)地設(shè)施是足球項(xiàng)目開展的基礎(chǔ)條件，是足球教育活動(dòng)的場(chǎng)所。加強(qiáng)師資建設(shè)是校園足球開展的必要條件。落實(shí)到每一所學(xué)校中至少有一名足球?qū)I(yè)教師。 　　 （三）行為文化 行為文化是校園足球文化的建設(shè)核心，與學(xué)生產(chǎn)生直接關(guān)系。校園足球的行為文化包括價(jià)值取向、行為方式和行為環(huán)境。價(jià)值取向包括了價(jià)值目標(biāo)和學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知、理解；行為方式是足球的各類活動(dòng)；行為環(huán)境是學(xué)校開展足球活動(dòng)的氛圍、條件等。 （四）制度文化 制度文化是校園足球的規(guī)則和運(yùn)行模式兩個(gè)方面。規(guī)則的主導(dǎo)文件是國(guó)家體育總局、教育部等相關(guān)部門下發(fā)的一系列文件，整體綱領(lǐng)體現(xiàn)在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)足球的建設(shè)認(rèn)識(shí)。規(guī)章制度主要是指足球管理的規(guī)則、實(shí)施方案和管理要求等。