發(fā)布日期：2024-11-27
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
園林藝術及設計原理 |
授課對象 |
風景園林專業(yè) |
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| 授課內容 | 第一章 園林概述 第二節(jié) 景的感知 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.知識與技能目標 了解景與景的關系，學習園林藝術欣賞方式，掌握園林藝術創(chuàng)作中的意境表達方式。提高園林審美能力和意境聯(lián)想能力，園林藝術創(chuàng)作綜合能力。
2.思想政治教育目標 此案例的思政教學目標為弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化—中國古典園林中詩畫的互滲。園林藝術欣賞觀、品、悟的過程，這一過程也是人們對于景的感知從感性認識到理性認識，物境到意境的升華過程。中國古典園林創(chuàng)作中經常運用“詩文題詠”的方法表達園林的意境，達到借景抒情、寓情于景的景觀效果。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點 如何通過園林創(chuàng)作手法表達意境。 教學難點 物境和意境的內涵及影響因素。 |
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| 融入方式 | 誘思導學法、案例教學法、比較分析法 |
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| 思政元素 | 審美能力 專業(yè)知識 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 | ||||
| 思政資源 | 松科松屬植物—松 菊科菊屬植物—菊花 草本科竹亞科植物—竹 帶你了解蘭花 薔薇科李屬植物—梅 法國境內橋梁—魔鬼橋 江蘇省蘇州市的國家AAAA級旅游景區(qū)—獅子林 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
