發(fā)布日期：2023-12-16
false本科(1):
| 課程名稱(chēng) |
Python 程序設(shè)計(jì) |
授課對(duì)象 |
物聯(lián)網(wǎng)工程大二學(xué)生 |
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| 授課內(nèi)容 | 程序控制結(jié)構(gòu)—選擇機(jī)構(gòu) |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類(lèi)型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專(zhuān)業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)
掌握Python中選擇結(jié)構(gòu)的基本語(yǔ)法，并理解其在解決具體問(wèn)題中的應(yīng)用；認(rèn)識(shí)理解語(yǔ)句塊的使用；
能力目標(biāo)
能夠綜合運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題；
素質(zhì)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)、自學(xué)能力，提升學(xué)生運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激勵(lì)學(xué)生勇敢探索世界，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn) if-else 的使用。培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)與習(xí)慣， 求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生切實(shí)感受到在人生的道路中，存在擇向、擇業(yè)、 擇友、擇偶等諸多選擇，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀， 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。 教學(xué)難點(diǎn) 綜合運(yùn)用選擇機(jī)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 |
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| 融入方式 | 圍繞使用選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問(wèn)題這一核心，融入現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例及學(xué)科前沿設(shè)計(jì)并完成進(jìn)階式任務(wù)。 采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)探究及案例教學(xué)等教學(xué)方法。 |
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| 思政元素 | 世界觀、人生觀和價(jià)值觀 細(xì)心 責(zé)任與擔(dān)當(dāng) 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 邏輯思維能力 工程意識(shí) 求實(shí) 創(chuàng)新能力 職業(yè)道德 責(zé)任感 學(xué)習(xí)主動(dòng)性 規(guī)則意識(shí) 尊重事實(shí) 專(zhuān)業(yè)自信 學(xué)以致用 規(guī)范意識(shí) 實(shí)事求是 細(xì)致 解決實(shí)際問(wèn)題能力 嚴(yán)謹(jǐn) 認(rèn)真 科學(xué)態(tài)度 勇于探索 自學(xué)能力 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
