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臨床醫(yī)學(xué)專業(yè):《藥理學(xué)—糖尿病病人的福音》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
藥理學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè):《藥理學(xué)—糖尿病病人的福音》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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版權(quán)說(shuō)明

發(fā)布日期:2023-07-18

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適用專業(yè)(2)

    高職(1):

  • 臨床醫(yī)學(xué)
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    本科(1):

  • 臨床醫(yī)學(xué)
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適用課程(1)

  • 藥理學(xué)
  • 展開(kāi)
版權(quán)說(shuō)明及權(quán)利通知
課程名稱

藥理學(xué)

授課對(duì)象

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

授課內(nèi)容

內(nèi)容分析


胰島素的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證胰島素的降血糖作用,培養(yǎng)學(xué)生仁愛(ài)之心和科學(xué)精神。


教材分析


臨床專業(yè)選用全國(guó)高等職業(yè)教育教材(供臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)用)《藥理學(xué)》第8版人民衛(wèi)生出版社主編:王開(kāi)貞、李衛(wèi)平。


本教材在內(nèi)容上加入了案例和視頻二維碼,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在思想上,能夠培養(yǎng)學(xué)生在未來(lái)的工作中正確指導(dǎo)患者用藥。適合我校臨床專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)深度和規(guī)律。

課時(shí)

2.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課;
教學(xué)目標(biāo)

 知識(shí)目標(biāo):掌握胰島素的臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)。


 能力目標(biāo):能小組團(tuán)結(jié)合作,規(guī)范完成實(shí)驗(yàn)操作;能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行客觀、全面分析;能指導(dǎo)糖尿病患者正確使用胰島素。


 素質(zhì)目標(biāo):學(xué)生能夠有意識(shí)地提高學(xué)習(xí)參與度;通過(guò)胰島素降血糖實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng),嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神,永不松懈的安全意識(shí);通過(guò)講述“中國(guó)胰島素之父”甘忠如的故事,幫助學(xué)生增強(qiáng)民族自信,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

課程思政 融入知識(shí)點(diǎn)

 教學(xué)重點(diǎn):


 1.胰島素的臨床應(yīng)用。


 2.胰島素的不良反應(yīng)。


 教學(xué)難點(diǎn):


1.胰島素的藥理作用。

2.能指導(dǎo)糖尿病患者正確使用胰島素。

融入方式

 播放視頻、問(wèn)卷調(diào)查

思政元素 民族自信 愛(ài)國(guó)熱情 醫(yī)者仁心 嚴(yán)肅認(rèn)真 中華民族偉大復(fù)興 安全意識(shí) 客觀 綜合能力 職業(yè)道德 團(tuán)隊(duì)精神 學(xué)習(xí)動(dòng)力 臨床思維 愛(ài)國(guó)主義情懷 科學(xué)作風(fēng) 團(tuán)結(jié)合作 工作作風(fēng) 啟發(fā)思維 科學(xué)精神 實(shí)事求是 安全責(zé)任意識(shí) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高參與度 仁愛(ài)之心 學(xué)習(xí)態(tài)度 愛(ài)崗敬業(yè) 努力奮斗 嚴(yán)謹(jǐn) 專業(yè)興趣
思政資源 中國(guó)胰島素之父—甘忠如
思政案例
教學(xué)實(shí)施
教學(xué)引入
教學(xué)展開(kāi)
教學(xué)總結(jié)
目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)
教學(xué)反思
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