發(fā)布日期：2023-02-06
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
中獸醫(yī)基礎(chǔ)理論 |
授課對(duì)象 |
中獸醫(yī)學(xué) |
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| 授課內(nèi)容 | 五行學(xué)說及其在中獸藥研發(fā)和獸醫(yī)臨床上的應(yīng)用 |
課時(shí) |
4.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1.教學(xué)目標(biāo)：
(1)能夠復(fù)述五行屬性的本質(zhì)； (2)能夠?qū)⒊Ｒ娛挛镉梦逍袣w類； (3)能夠闡釋五行生克乘侮的作用規(guī)律； (4)能夠運(yùn)用五行分析獸醫(yī)臨床常見問題。 2.思政目標(biāo)：
(1)從五行平衡角度理解“構(gòu)建和諧社會(huì)"和“人類命運(yùn)共同體”的科學(xué)性； (2)從五行關(guān)系角度理解“鄉(xiāng)村振興”的戰(zhàn)略智慧。 3.創(chuàng)新思維模型：
(1)刻意練習(xí)； (2)五行思維模型。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 1.重點(diǎn)
(1)五行學(xué)說的基本內(nèi)容； (2)五行學(xué)說在中獸藥研發(fā)和獸醫(yī)臨床上的應(yīng)用。 2.難點(diǎn)
五行學(xué)說在中獸藥研發(fā)的靈活應(yīng)用。 |
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| 融入方式 | (1)從五行平衡角度理解“構(gòu)建和諧社會(huì)"和“人類命運(yùn)共同體”的科學(xué)性； (2)從五行關(guān)系角度理解“鄉(xiāng)村振興”的戰(zhàn)略智慧。 |
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| 思政元素 | 歸屬感 核心價(jià)值觀 自信心 認(rèn)同感 鄉(xiāng)村振興 和諧社會(huì) 平衡 和諧 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 服務(wù)三農(nóng) | ||||
| 思政資源 | 《難經(jīng)》說“虛則補(bǔ)其母”，如何理解“補(bǔ)火生土”？ | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
