發(fā)布日期：2022-11-01
false高職(1):
| 課程名稱 |
汽油發(fā)動機電控系統(tǒng)維修 |
授課對象 |
汽車檢測與維修技術專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 電控汽油發(fā)動機常見故障現(xiàn)象及診斷方法 |
課時 |
0.50 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 1.知識目標：通過本章內(nèi)容的學習，能夠正確描述電控汽油發(fā)動機的維修注意事項。 2.能力目標：通過講解與演示，使學生能正確描述電控汽油發(fā)動機故障診斷的基本流程和方法；能對電控汽油發(fā)動機常見故障的進行正確的診斷。 3.情感目標：滲透專業(yè)學習與實際相結(jié)合的思想，從而激發(fā)學生學習專業(yè)課的興趣。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點：電控發(fā)動機維修注意事項，故障診斷的基本方法。 教學難點：常見故障的診斷。 |
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| 融入方式 | 本章課程通過使用“講—演—議”的方法，調(diào)動學生的學習積極性，注重培養(yǎng)學生觀察分析、自主探究的能力，針對不同的學生采用因材施教的方法，使全體學生在合作學習中都能有所收獲。 使用教材第九章電控汽油發(fā)動機常見故障現(xiàn)象及診斷方法，常見車型的電控發(fā)動機試驗臺（或?qū)嵱栜嚕队皟x播放收集的多媒體演示素材。 |
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| 思政元素 | 自我反思 自我總結(jié) 觀察能力 積極思考 分析能力 認真觀察 互相學習 發(fā)現(xiàn)規(guī)律能力 積極參與 團隊意識 自主探究能力 探索能力 激發(fā)學習興趣 認識自我 主動探究 掌握學習方法 學習積極性 團結(jié)協(xié)作 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
