發(fā)布日期：2022-06-08
false高職(2):
本科(3):
| 課程名稱 |
醫(yī)學遺傳學 |
授課對象 |
臨床醫(yī)學、麻醉學、預防醫(yī)學專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 第五章 單基因遺傳病 |
課時 |
44.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 專業(yè)知識教學目標 通過本課程的學習，使學生能夠系統(tǒng)地掌握遺傳學的基礎理論、基本知識和遺傳學特有的技能，具備一定的應用遺傳病相關知識和技術分析遺傳病的能力，為未來臨床遺傳咨詢實踐工作奠定堅實基礎。 課程思政教學目標 以馬克思主義理論為指導，堅持知識傳授與價值引領相結合，運用可以培養(yǎng)大學生理想信念、價值取向、政治信仰、社會責任的題材與內(nèi)容，進一步融入社會主義核心價值觀，全面提高大學生緣事析理、明辨是非的能力，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 以馬克思主義理論為指導，堅持知識傳授與價值引領相結合，運用可以培養(yǎng)大學生理想信念、價值取向、政治信仰、社會責任的題材與內(nèi)容，進一步融入社會主義核心價值觀，全面提高大學生緣事析理、明辨是非的能力，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。 |
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| 融入方式 | 課堂基本理論教學、實驗課、討論課和社會實踐、線上討論。 |
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| 思政元素 | 緣事析理 全面發(fā)展 資源共享 全方位育人 德才兼?zhèn)?/a> 全程育人 社會主義核心價值觀 團結合作 工匠精神 明辨是非 開拓精神 | ||||
| 思政資源 | 孟德爾豌豆雜交實驗 孟德爾：遺傳學的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學之父 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
