發(fā)布日期：2023-10-19
false高職(3):
本科(2):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
機械基礎 |
授課對象 |
數(shù)控技術專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 機床結構與控制：鉆床與孔加工。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 本次課的思政目標是讓學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好的職業(yè)道德和個人品德。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 機床結構與控制：鉆床與孔加工。 |
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| 融入方式 | 1.課前：課程思政引入
提出大學生的成才目標包括樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好的職業(yè)道德和個人品德。要求學生在課程的學習過程中，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和個人品德，全面提升思想政治素質(zhì)。
2.課中：課程思政貫穿授課過程
在教師講解專業(yè)課程內(nèi)容及要求的過程中，通過穿插講解樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的具體案例，讓學生意識到樹立良好職業(yè)道德和個人品德的重要性，為成為合格職業(yè)人打下良好的基礎。
3.課后：課程思政總結反思
要求學生在課后及時進行反思，想一想課上所聽所學對自己的世界觀、人生觀和價值觀有何觸動，在社會主義職業(yè)道德和個人品德等方面有什么新認識。作為學生，大家除需掌握專業(yè)技能外，還應具備創(chuàng)新精神、科學精神、職業(yè)精神和工匠精神。
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| 思政元素 | 職業(yè)道德 個人品德 價值觀 世界觀 人生觀 | ||||
| 思政資源 | 鉆、擴、鉸孔與鏜孔 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
