1.價值觀、職業(yè)價值觀的內(nèi)涵

2.價值觀與職業(yè)選擇的關(guān)系

基本理念：價值觀與職業(yè)存在一定的匹配性

3.職業(yè)價值觀探索的方法:通過頭腦風(fēng)暴、“八種職業(yè)價值觀刪除練習(xí)“、舒伯的職業(yè)價值觀測試量表與案例分析：大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時的困惑四種課堂活動讓學(xué)生在熱身-澄清-應(yīng)用的過程中掌握職業(yè)價值觀的探索方法并指導(dǎo)實踐。

知識目標(biāo)

1.掌握價值觀與職業(yè)價值觀的內(nèi)涵；

2.理解價值觀與職業(yè)選擇的關(guān)系。

能力目標(biāo)

1.能夠借助課堂活動來澄清自己的職業(yè)價值觀；

2.在進行職業(yè)選擇和決策時，能夠有意可地考慮價值觀因素的影響。

素質(zhì)目標(biāo)

1.培養(yǎng)團隊合作的精神；

2.增強職業(yè)規(guī)劃的意識；

3.培養(yǎng)自我反思的意識與能力。

思政目標(biāo)

能將自己擇業(yè)時的考慮與國家發(fā)展的需要相結(jié)合，到祖國需要的地方建功立業(yè)，更加充分實現(xiàn)個人的人生價值。

教學(xué)重點：

1.理解價值觀與職業(yè)選擇的關(guān)系；

2.掌握探索職業(yè)價值觀的方法。

教學(xué)難點：

在人生的不同階段借助相關(guān)方法和工具進行職業(yè)價值觀的澄清。

1.講授法：對價值觀知識點進行講授和強化，幫助學(xué)生理解，啟發(fā)學(xué)生思維。

2.活動體驗法：通過課堂活動，小組團隊競爭，生生互動，師生互動活躍課堂氣氛, .

調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生生動的感知價值觀的內(nèi)涵，正確認識價值觀與職業(yè)選擇的關(guān)系，掌握職業(yè)價值觀探索的方法。

3.案例分析法：通過對大學(xué)生職業(yè)選擇案例的研讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，并在討論中引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識點進行思考與總結(jié)。

4.標(biāo)準(zhǔn)化測試法：運用舒伯職業(yè)價值觀測試量表，讓學(xué)生進一步明確自己在職業(yè)選擇時的價值觀。