發(fā)布日期：2021-10-19
false高職(1):
| 課程名稱 |
制藥GMP |
授課對象 |
2019級藥品生產(chǎn)技術(shù)高職02班 |
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| 授課內(nèi)容 | 課時 |
4.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標 | 知識目標：掌握制藥企業(yè)設(shè)備使用與維護管理、制藥企業(yè)設(shè)備建設(shè)的原則；熟悉工藝用水的處理與應(yīng)用、不同劑型藥品生產(chǎn)設(shè)備的選用依據(jù)等。
能力目標：能根據(jù)藥品不同劑型選用及維護生產(chǎn)設(shè)備；能根據(jù)規(guī)程為設(shè)備建立檔案；能完成設(shè)備的校驗；能進行器具與設(shè)備的狀態(tài)標識。
德育目標：增強表達溝通能力、團隊協(xié)作精神，自主學(xué)習(xí)能力、遵守操作規(guī)程，樹立質(zhì)量首位意識，培養(yǎng)工匠精神、創(chuàng)新發(fā)散思維。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 融入知識點：制藥企業(yè)設(shè)備使用與維護管理范圍及原則。 重點：制藥企業(yè)設(shè)備使用與維護管理。
難點：能根據(jù)藥品不同劑型選用及維護生產(chǎn)設(shè)備。 |
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| 融入方式 | 融入方式：針對關(guān)鍵知識點“制藥企業(yè)設(shè)備使用與維護管理”，以“欣弗”事件案例為載體、以建立設(shè)備檔案、完成設(shè)備的校驗及狀態(tài)標識講解等方式融入思政內(nèi)容。 |
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| 思政元素 | 熱愛專業(yè) 團隊協(xié)作精神 創(chuàng)新思維 表達能力 主觀能動性 溝通能力 責(zé)任感 發(fā)散思維 學(xué)習(xí)主動性 專業(yè)自豪感 使命感 三觀正確 知識引領(lǐng) 遵守操作規(guī)程 質(zhì)量首位意識 自主學(xué)習(xí)能力 價值取向 工匠精神 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)積極性 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
