發(fā)布日期：2024-02-19
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
藥物應(yīng)用護理 |
授課對象 |
2019級高職護理班 |
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| 授課內(nèi)容 | 甲狀腺激素類藥與抗甲狀腺藥。 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標：掌握抗甲狀腺藥的作用及不良反應(yīng)。 能力目標：能根據(jù)病情選擇合適的激素類藥物。 素質(zhì)目標：培育團結(jié)協(xié)作精神，倡導尊老敬老愛老的傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀。培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和辯證思維，養(yǎng)成 “三基三嚴”職業(yè)素養(yǎng)。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 甲亢的防治、放射性碘的應(yīng)用。 |
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| 融入方式 | 舉例分析、映射聯(lián)系、啟發(fā)感悟 課程思政元素：社會責任感、事物的兩面性、辯證思維 |
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| 思政元素 | 認真嚴謹 職業(yè)責任感 社會責任感 團結(jié)協(xié)作精神 社會主義核心價值觀 辯證思維 事物的兩面性 尊老敬老愛老 服務(wù)社會意識 三基三嚴 溫故知新 全民健康 探索精神 學習態(tài)度 鍥而不舍 | ||||
| 思政資源 | 女性患甲狀腺疾病幾率大，出現(xiàn)五種甲狀腺癥狀，要及早治療 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
