巖土工程勘察等級的劃分，巖土工程勘察階段的劃分。

知識目標：

通過講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法使學生充分掌握：場地（復雜程度）等級的特征條件，地基（復雜程度）等級的特征條件和巖土工程勘察等級劃分標準等知識。

能力目標：

1、使學生能快速獲得學習中急需的知識。

2、能夠利用地質(zhì)專業(yè)書籍、圖紙資料獲得幫助信息。

3、能夠根據(jù)學習任務(wù)確定適合自己的學習方案。

4、能在專業(yè)學習中獲得過程性（隱性）知識。

素質(zhì)目標：

1、使學生學會解決問題的逆向思維能力，考慮問題時的換位思考能力。

2、使學生加強理論和技能學習，積極參加社會實踐活動，做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自身的敬業(yè)精神。

3、培養(yǎng)學生的愛國之情，報國之志，發(fā)揚民族精神。

教學重難點分析

教學重點：

1、巖土工程勘察等級的劃分的劃分依據(jù)。

2、巖土工程重要性等級的劃分。

3、場地等級劃分。

4、地基復雜程度劃分。

教學難點：

1、場地（復雜程度）等級的特征條件。

2、地基（復雜程度）等級的特征條件。

3、巖土工程勘察等級劃分標準。

以潤物細無聲的方式把課程思政元素融入到專業(yè)教學的方方面面，全面落實立德樹人的根本任務(wù)，推進學生德智體美勞全面發(fā)展。通過啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，激發(fā)學生的好奇心和創(chuàng)造力，教育引導學生敏于求知、勤于學習，獨立思考、勇于探索，全面培養(yǎng)善于求真理、悟道理、明事理的能力素養(yǎng)和愛國主義情懷。