發(fā)布日期：2022-03-28
false| 課程名稱 |
高等數(shù)學(xué) |
授課對象 |
全專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 導(dǎo)數(shù)的定義。 |
課時 |
0.50 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識課；C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)：描述一元函數(shù)導(dǎo)數(shù)的定義及幾何意義，介紹可導(dǎo)和連續(xù)的關(guān)系；識記導(dǎo)數(shù)、微分的概念。 能力目標(biāo)：初步建立極限的思想，具備利用極限的方法解決實際問題的能力。 素質(zhì)目標(biāo)：通過該項目的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了導(dǎo)數(shù)的定義，并了解了歷史上為微積分發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的名人們的勵志故事，以及從古至今極限思想在自然科學(xué)的發(fā)展中起到了何其重要的作用。由此來激勵同學(xué)們也應(yīng)該向這些名人學(xué)習(xí)，沿著天才走過的路來懷念和學(xué)習(xí)他們。我們相信在未來，還會有更多像牛頓和萊布尼茲一樣的天才，出現(xiàn)并造福于人類。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 導(dǎo)數(shù)的概念、導(dǎo)數(shù)定義的引入。 |
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| 融入方式 | 啟發(fā)式教學(xué)，體驗式教學(xué)。講練結(jié)合，體驗式學(xué)習(xí)。通過引入導(dǎo)數(shù)的概念這一過程，讓學(xué)生掌握從具體到抽象，特殊到一般的思維方法：領(lǐng)悟極限思想；提高類比歸納、抽象概括的思維能力。 |
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| 思政元素 | 思維能力 積極性 價值觀 世界觀 人生觀 學(xué)習(xí)態(tài)度 | ||||
| 思政資源 | 帶你了解畢達(dá)哥拉斯——古希臘數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家 微課：高等數(shù)學(xué)《導(dǎo)數(shù)的定義》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
