本案例以“識(shí)魚(yú)形、明魚(yú)構(gòu)，守漁心、興漁業(yè)”為核心，結(jié)合我國(guó)水產(chǎn)科研工作者深耕魚(yú)類研究、助力水產(chǎn)養(yǎng)殖提質(zhì)增效的事跡，將魚(yú)類外部形態(tài)與內(nèi)部構(gòu)造知識(shí)點(diǎn)與嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、職業(yè)素養(yǎng)、生態(tài)保護(hù)、家國(guó)情懷融入教學(xué)。通過(guò)理論講解、標(biāo)本觀察、實(shí)操解剖，引導(dǎo)學(xué)生掌握魚(yú)類形態(tài)構(gòu)造核心特征，理解其與生存環(huán)境、養(yǎng)殖生產(chǎn)的關(guān)聯(lián)，樹(shù)立“科技興漁、愛(ài)崗敬業(yè)、守護(hù)水生生態(tài)”的職業(yè)理念。