本案例以某高校校園景觀升級(jí)工程投標(biāo)為載體，聚焦課程“投標(biāo)方案設(shè)計(jì)”“技術(shù)標(biāo)編制”核心內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生編制投標(biāo)方案時(shí)“重形式、輕細(xì)節(jié)”“重創(chuàng)新、輕實(shí)用”的問題，融入工匠精神、創(chuàng)新意識(shí)與服務(wù)意識(shí)等思政元素。通過工匠精神理念滲透、校園實(shí)地調(diào)研、分組設(shè)計(jì)投標(biāo)方案、細(xì)節(jié)優(yōu)化與展示點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握投標(biāo)方案設(shè)計(jì)思路與技術(shù)標(biāo)編制規(guī)范，理解工匠精神在園林行業(yè)的具體體現(xiàn)，樹立“精益求精、求真務(wù)實(shí)”的職業(yè)追求，踐行“以人為本、生態(tài)優(yōu)先”的設(shè)計(jì)理念，傳承古典園林工藝精髓，增強(qiáng)文化自信與家國情懷，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能提升與職業(yè)素養(yǎng)培育的同頻共振，落實(shí)“德技并修”的培養(yǎng)目標(biāo)。