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機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、車輛工程、材料成型及控制工程、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)：《塑料模具設(shè)計(jì)及實(shí)踐》課程思政研究與實(shí)施
材料工程技術(shù)
塑料模具設(shè)計(jì)及實(shí)踐
課程思政案例

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、車輛工程、材料成型及控制工程、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)：《塑料模具設(shè)計(jì)及實(shí)踐》課程思政研究與實(shí)施

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發(fā)布日期：2021-07-22

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簡介：
高校的思政教育已經(jīng)不僅僅是思政課教師的職責(zé)，專業(yè)課教師也需要承擔(dān)起育人責(zé)任。本文以機(jī)械系模具專業(yè)核心課程“塑料模具設(shè)計(jì)及實(shí)踐”為課程載體，發(fā)揮育人目標(biāo)，制定如下課程思政的研究目標(biāo)與實(shí)施方法：（1）以“課程思政”為載體，探索“知識傳授”與“價(jià)值引領(lǐng)”相結(jié)合的有效路徑；通過對于“課程思政”的內(nèi)容與素材研究，探索適合于本專業(yè)的課程思政教學(xué)模式，開展課程思政的探索與相關(guān)教學(xué)改革。（2）制定“課程思政”的具體實(shí)施路徑；將課程從設(shè)計(jì)、材料、制造、工藝四個(gè)方向進(jìn)行挖掘、整理與歸納，將適合的思政內(nèi)容進(jìn)行融合，制定一套適合本專業(yè)教學(xué)的微觀層面教學(xué)實(shí)施路徑，制定匹配、可行的教學(xué)設(shè)計(jì)與教案等。

適用專業(yè)(15)

    高職(4):

  • 材料工程技術(shù)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造模具設(shè)計(jì)與制造鐵道機(jī)車車輛制造與維護(hù)
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    本科(3):

  • 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化材料成型及控制工程車輛工程
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    中職(4):

  • 工程材料檢測技術(shù)機(jī)械制造技術(shù)模具制造技術(shù)鐵道車輛運(yùn)用與檢修
    • 展開

    技工(4):

  • 模具制造模具設(shè)計(jì)金屬材料分析與檢測城市軌道交通車輛運(yùn)用與檢修
    • 展開

適用課程(1)

  • 塑料模具設(shè)計(jì)及實(shí)踐
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